00-1010正文/刘

需求：需求就是同步。组织同步教学和复习备考资源。

计划：计划就是时间。时间有限(不含寒暑假、高考冲刺阶段)，我们可以完成进度。

匹配：找对人做。第三类：

A.资源型：是一个和各大数学QQ群、群混在一起，能承载最新信息的老师。

B.技术型：可以使用数学编辑器，并能熟练使用‘单词识别’和‘公式识别’软件。

C.Leader-type :可以调动团队成员在合适的时间完成教学资源的安排。

拆分：以考试为节点，按章节拆分，同步教学，紧跟新高考。比如：是必修2。月考，期中，月考，期末。

相位测试——第——章微困难

框架：拆分后，形成框架目录(——章，——，小难点)，这个‘框架’是整合教学资源的基础。

先整合再创新：首先整合来自市场、各种分享群、数学微信官方账号的数据，整合到‘框架’中。也可以适度创新，加上自己的见解。

鼓励：向主要参与者发放项目成员证书。或者其他激励措施。

作者简介：

刘伟，江苏南通如东人，中国知网大成编辑推荐主编，《课程教育研究》专刊编委，学思堂教育研究院院长，师生成长高级研究院院长。