在我国的适用和激励下，如今开展学生自己创业的人愈来愈多，这是一个很好的状况。可是也有巨大一部分学生的自己创业精神实质并不太明显，那麼我们要怎样去塑造学生这类自己创业精神实质呢？

1、塑造学生具有自主创业素养，转变思想，加强自主创业观念

如今在我国各高等院校为推动学员全面的发展都开展了文化教育素养改革创新，对学生的规定拥有提升 ，不但规定学员能把握课程两性知识外，还规定她们扩展知识层面，对别的层面还要有一定掌握，完成全面的发展，例如像把握营销管理等自主创业所必不可少的专业知识，而这一更改，也巨大地推动了学生自己创业精神实质的塑造。

此外，除开之上这种院校，还规定学生来塑造坚固的销售市场观念，创新精神和市场竞争观念，不但要提升 自主创业自我认同，也要具备社会意识。针对学会思考层面也拥有高些的规定，学员务必得勇于开拓，擅于从多角度看、对待难题，要有创意，有创意，有胆量，有胆识，这种全是学生开展自己创业所必不可少的精神实质素质。

2、改革创新课程内容，使课程内容的设定更为有益于塑造自主创业型优秀人才

针对自主创业优秀人才的塑造，执行的媒介主要是依借课程内容的管理体系和內容，而且务求将教学课堂的功效充分发挥到完美，使创新创业教育能真实切实落实，真实提升学员的自己创业的精神实质的塑造。大家一定要对文化教育方案开展适度调节，务求将创新创业教育融进到院校的文化教育教学体系之中，以提高学生的自主创业自主创新能力。

3、在社会实践活动中提升创新创业教育

实践的重要性，创新创业教育是具备很强理论性的教学活动，因此为塑造学生自己创业精神实质，务必结合实际提升创新创业教育。根据社会实践活动，学员可以亲临其境的去体会，感受和思索，提升自主创业观念，而且有利于塑造坚固的自主创业信心。

4、塑造自主创业人格特质，提高自己创业精神实质

这二者是紧密联系的，仅有提升品德教育，自己创业精神实质才可以获得更强的塑造。学员应当意识到，自主创业并不是舍本逐末，只是要要敢实践活动，结合实际积累经验，随后踏踏实实地搞好每一件事，那样才有可能完成自主创业的取得成功。

5、政府部门适用和社会发展关注，密切配合

要真实使学生自己创业精神实质获得更强提高，就务必提升政府部门适用和社会发展关注，使二者密切配合以更强的鼓励学员，促进学生创业积极主动开展。

之上几个提议全是针对提高学生自己创业精神实质具备非常大协助的，学生自己创业要提高，不只是社会发展和我国的事也是学生自身的事，因此学生在平常也一定要重视精神实质塑造。